Qui sommes-nous ?
L’école Chrysalis est une école privée hors contrat, ouverte depuis septembre 2016 à Bilhac, entre le sud de la Corrèze et le nord du Lot, à 5 km de Biars-sur-Cère. Elle accueille les enfants de 3 à 11 ans.
Elle est gérée par l’association Effet Papillon, créée pour mener à bien ce projet d’école. Les familles des élèves sont membres de l’association, et participent aux réflexions sur l’organisation et le fonctionnement de l’école. Toute personne qui le souhaite peut aussi adhérer à l’association, qui réunit des fonds en organisant des animations lors de manifestations locales.
Au cœur du projet : les pédagogies actives, principalement Montessori. Les éducatrices accompagnent chaque enfant à son rythme, en s’appuyant sur sa curiosité naturelle, pour que le plaisir d’apprendre soit préservé. Le socle commun de connaissances et de compétences est respecté, ce qui facilite le passage vers l’école publique.
Nous trouver : 246 rue Roger Crémoux, 19120 Bilhac (Google Maps, nouvel onglet)
Notre histoire
- 2016 Trois familles veulent une école différente pour leurs enfants. L’école Chrysalis ouvre ses portes en septembre : 20 enfants de 3 à 11 ans, accompagnés par une éducatrice, qui dirige aussi l’école, et une éducatrice bénévole.
- 2017 Pour sa deuxième année, l’école accueille 25 enfants.
- 2020 L’association Effet Papillon, qui gère l’école, passe en gouvernance partagée : les décisions se prennent ensemble.
- 2026 Le jardin de l’école reçoit le label « Refuge LPO », et l’école remporte la 3e place du prix Étincelle.
- Rentrée 2026 25 enfants, en deux classes : les 3-6 ans, avec deux éducatrices et une alternante, et les 6-11 ans, avec l’éducatrice qui dirige l’école.
Les locaux
L’école est installée dans une ancienne pépinière, dans la zone artisanale de Bilhac. Ses 140 m², remis aux normes, sont baignés de lumière par de nombreuses baies vitrées, qui donnent sur un terrain arboré et clos de 2 000 m².
Dehors, pas de cour bitumée : une cour en gravier, de la pelouse, des arbustes, des haies et des arbres variés. Un potager en permaculture y est aménagé chaque année.
À l’intérieur, les deux classes sont séparées, mais communiquent, pour faciliter les échanges entre les deux groupes. Elles ont un coin cuisine et des sanitaires communs.
De nombreuses familles covoiturent pour venir à l’école.
Une éducation respectueuse de soi, des autres et de l’environnement, pour que chaque enfant développe l’autonomie, la confiance en soi, la solidarité et la bienveillance.
L’équipe
Formées et diplômées, les éducatrices accompagnent l’enfant plus qu’elles ne lui font la leçon. Présentes et à l’écoute, elles le guident, le laissent chercher et lui laissent le temps de se tromper : il surmonte ainsi chaque difficulté avec ses propres ressources.
Notre souhait : que les enfants deviennent des adultes sereins et confiants, libres d’être eux-mêmes, joyeux, respectueux et attentifs aux autres, et qu’ils mettent leur créativité au service du monde.
Sandrine
Directrice et éducatrice des 6-11 ans
Institutrice de formation, Sandrine travaille depuis plus de trente ans dans l’éducation, dont douze ans comme directrice d’école primaire. Engagée dans les pédagogies actives (Freinet, école du dehors…) et formée à la communication non violente, elle suit aujourd’hui une formation Montessori. Pour elle, l’école est un lieu de vie sécurisant, où l’enfant apprend avec plaisir.
Claire
Éducatrice Montessori des 3-6 ans
Après des études de langues et plusieurs années à l’étranger, Claire s’est tournée vers l’enseignement. Formée à la communication non violente, passée par une école Freinet, elle est éducatrice Montessori pour les 3-6 ans, et formée aussi pour les 6-9 ans. Elle offre aux enfants un cadre sûr, où ils sont libres d’apprendre, d’expérimenter et de s’amuser.
Sarah
Éducatrice Montessori des 3-6 ans
Passionnée par la nature et la pédagogie, Sarah a d’abord étudié les plantes, puis travaillé comme animatrice. Après un service civique à l’école Chrysalis, elle a été assistante Montessori dans deux autres écoles, tout en se formant au métier d’éducatrice. Pour elle, respecter le rythme de chaque enfant, c’est lui laisser le temps d’expérimenter, de tâtonner et de s’exprimer.
Kelly
Alternante petite enfance, avec les 3-6 ans
Kelly, 21 ans, est en formation CAP Accompagnant éducatif petite enfance en alternance au sein de l’école. Passionnée par la petite enfance, elle aime accompagner les enfants dans leur développement, leur éveil et leurs apprentissages au quotidien. Cette expérience lui permet d’apprendre chaque jour, de développer ses compétences et de s’investir pleinement dans un métier qui lui tient à cœur.
Celui-ci doit, au lieu de la parole, apprendre le silence ; au lieu d’enseigner, observer ; au lieu de se revêtir d’une dignité orgueilleuse qui veut paraître infaillible, se revêtir d’humilité.
Maria Montessori, à propos de l’éducateur
Les deux classes
Deux classes séparées, mais qui communiquent. Un enfant passe de l’une à l’autre selon sa maturité, plutôt que selon son âge.
Les 3-6 ans
Apprendre à faire par soi-même
Dans cette classe, la pédagogie Montessori est la plus présente, avec des influences de l’école par la nature. Les activités se répartissent en cinq domaines : la vie pratique, la vie sensorielle, les mathématiques, le langage et la découverte du monde.
Se laver les mains, boutonner son manteau, arroser les plantes… Par la vie pratique et le matériel Montessori, l’enfant gagne en autonomie et en adresse, une adresse qui lui servira ensuite pour écrire.
3 à 6 ans
2 éducatrices
1 alternante
Les 6-11 ans
Apprendre à penser par soi-même
Entre 6 et 11 ans, l’enfant cherche le contact des autres. Il apprend à travailler à plusieurs, à s’organiser, à comparer sa façon de faire avec celle de ses camarades.
Le matin, chacun avance à son rythme, seul ou à deux ; l’après-midi, la classe mène des projets en groupe. La pédagogie Montessori reste présente, et l’éducatrice emprunte aux autres pédagogies actives, comme Freinet, les outils les mieux adaptés à ses élèves.
6 à 11 ans
1 éducatrice
projets en groupe
Le rôle des parents
L’implication des familles est indispensable à la vie de l’école. Chacun y apporte un peu de lui-même, dans une ambiance coopérative : nous prenons en charge nous-mêmes tout ce qui peut l’être, entre autres pour que les frais de scolarité restent les plus bas possible.
C’est aussi une belle façon de grandir ensemble, parents, enfants et équipe, dans un cadre convivial.
120 heures
de bénévolat par famille et par an
1 réunion par mois
pour décider ensemble
Depuis 2020
en gouvernance partagée
La gouvernance partagée
L’association Effet Papillon n’a pas de bureau classique, avec président, secrétaire et trésorier : depuis juin 2020, elle fonctionne en gouvernance partagée.
Chaque parent rejoint une ou plusieurs alvéoles (nos groupes de travail), selon ses compétences : administration, comptabilité, bricolage, ménage, communication, recherche de fonds… Une réunion mensuelle relie les alvéoles et permet de décider ensemble. L’équipe pédagogique est au cœur de ce travail collectif.
120 heures de bénévolat
En inscrivant son enfant, chaque famille s’engage à donner au moins 120 heures par an à l’école, ou 60 heures pour une famille monoparentale, selon ses compétences et ses disponibilités.
Pour préserver la mixité sociale, une famille peut faire moins d’heures en payant un supplément. Elle participe tout de même aux réunions mensuelles et aux décisions.
Parents et éducatrices, main dans la main
L’équipe pédagogique et les familles restent en lien étroit, d’abord autour du bien-être et des progrès de chaque enfant.
Pour que l’école et la maison avancent dans le même sens, elles se rencontrent régulièrement : réunions collectives, rendez-vous individuels, ou simple échange le soir, à la sortie de l’école. Tout cela repose sur la confiance et le respect du rôle de chacun.
L’école en images
Quelques moments de la vie de l’école, en classe et au jardin. Touchez une photo pour l’agrandir.
En vidéo
Les enfants préparent leurs carrés de jardin pour les semis
Les mathématiques chez les 3-6 ans, avec la table de cent
La géographie et l’entraide
Ils parlent de nous
La presse et la télévision locales suivent l’école depuis sa création. Touchez une coupure pour l’agrandir.
La Montagne · 21 avril 2026
« L’école Montessori remporte la 3e place du prix Étincelle »
France 3 Limousin · 2025
« Une école Montessori en pleine expansion »
France 3 Corrèze · 2025
« Sur les bancs de l’école Montessori »
La Montagne · 13 janvier 2025
« Portes ouvertes le 1er février »
La Montagne · 3 septembre 2019
« La rentrée dans une école alternative, comment ça marche ? »
France 3 Corrèze · 2017
« Reportage à l’école Chrysalis »
La Vie corrézienne · 30 septembre 2016
« Une école Montessori a vu le jour »
La Montagne · juin 2016
« L’école Montessori bilingue ouvrira bien à la prochaine rentrée à Bilhac »
Le Lot en action · avril 2016
« École alternative bilingue Chrysalis »
La Montagne · avril 2016
« Estime de soi et respect au programme »
La Dépêche · avril 2016
« Un projet d’école alternative avec la méthode Montessori »
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